奶奶外婆特别想管，年轻爹妈乐得不管。“6加1”育儿模式如何避免“隔代亲”弊端，嘉定一家幼儿园给“祖辈助教团”出招———

　　6个大人围着1个孩子转的“6加1”育儿模式，已显出不少弊端。近日举行的2008上海学前教育年会上，嘉定区新成幼儿园推行的“祖辈助教团”，受到了与会者的广泛推崇。祖辈怎样插手孙辈的抚养和教育问题？在教养第三代时如何避免溺爱和方法失当？

　　半数妈妈缺席家长会

　　“现在有不少孩子从生出来就没有离开过奶奶或外婆，年轻的爹妈倒也省心，反正有老人帮着带孩子，自己乐得轻松甚至可以完全撒手不管。”新成幼儿园园长朱玉英说，平时园里搞开放日活动、办讲座或开家长会，当妈妈的能有一半亲自来已经不错了，当爸爸的则几乎不露脸，来的多是爷爷奶奶和外公外婆。有的孩子长年跟祖辈生活，平时里只在电话里和妈妈交流，而有的年轻妈妈自己玩性大，只是逢年过节才回一趟娘家或婆家与孩子见上一面。有一位老教师前不久去产房探望亲戚，令她大为惊讶的是，小妈妈不是玩游戏机就是听MP3，既不喂奶也不抱孩子，忙前忙后的是自己的母亲和婆婆。

　　由祖辈带养的占八成

　　据新成幼儿园教科研负责人马红梅老师调查，全院近400名孩子中，由祖辈带养的占86%，其中孩子完全交给祖辈照料管教的“完全隔代教育型”占12%，由父辈、祖辈共同参与、抚养、管教的“混合教育型”占28%，还有占46%的孩子是属于“寄养隔代型”，即早上来园前、离园后至晚餐前这些时间全部由祖辈带，共进晚餐后由父母带回家睡觉，而完全脱离祖辈带养，由年轻爹妈一手料理生活和成长只占14%。

　　正是源于“隔代教养”已成3至6岁幼儿家庭教育的主要方式，因此，新成幼儿园在成立家委会的同时，还专门成立了由爷爷奶奶、外公外婆参加的“祖辈助教团”。马老师说，这既是无奈之举，也是从孩子教育成长的实际出发，目的是将祖辈也纳入到家庭教育指导中。

　　父辈祖辈应各司其职

　　大三班王毅小朋友的奶奶参加了“祖辈助教团”后，获得了许多新的育儿知识，但她却坚持只管孩子的吃喝拉撒，不管孩子的文化学习。因为，新成幼儿园对“祖辈助教团”明确了职责，即只管生活、卫生、安全等养育问题，至于孩子的文化学习、兴趣培养和个性开发，则必须由父母来尽心尽职。

　　市教科院幼教专家乔梁博士十分赞赏“祖辈助教团”模式，但她又强调，年轻的父母才是孩子真正的第一抚养和教育人，这个责任是不能推卸的；同时，祖父母也要注意吸收科学育儿知识。隔代亲特别容易产生的溺爱、放纵等弊病一定要克服掉。